Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 3, Universität Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Krimis gehen immer!¿ So heißt es auf einer Online-Plattform, die HobbyschreiberInnen Tipps und Tricks auf den Weg zum Autor/zur Autorin mitgeben will. Laut dieser Plattform lässt sich dieses beliebte Genre immer verkaufen und begeistert zahlreiche LeserInnen. Viele Studien und Umfragen zeigen, dass der Kriminalroman allzeit beliebt und oft an führender Position der Beliebtheitsskala zum Thema Büchergenre steht. So auch laut dem Magazin ¿Der Markt der Bücher¿. 2004 gaben 14, 5 Mio. Buchkäufer an, dass sie spannende Krimis oder Thriller lesen. Bei den Top 15 Genres im Jahr 2004 stand der Krimi mit 38% an erster Stelle. Die Spannung, der Nervenkitzel, das Mitraten und Mitfiebern, das Identifizieren mit den Charakteren, das Lösen von Geheimnissen und das Aufklären eines Mordes: nur einige von vielen Gründen warum LeserInnen immer wieder zu Krimis greifen. Das Verlangen unbedingt wissen zu wollen, wie das Geschehen weitergeht, welche unerklärlichen Dinge noch passieren werden und Fragen, ob der Bösewicht geschnappt werden kann und wer hinter dem mysteriösen Mord steckt, lässt BuchkäuferInnen einen Krimi nach dem anderen verschlingen. Doch nicht nur der Krimi erfreut sich großer Beliebtheit, auch Fantasy Romane werden immer gerne gelesen. Besonders J.K. Rowlings ¿Harry Potter¿, J.R.R. Tolkiens ¿Herr der Ringe¿, Stephenie Meyers Biss-Trilogie oder George R.R. Martins ¿Das Lied von Eis und Feuer¿ wurden millionenfach verkauft. Hier spielt die Flucht aus der Realität in eine andere, fantastische Welt eine große Rolle. Zauberhafte Figuren und Wesen aus der Fantasie entsprungen, magische Welten und Zauberei regen LeserInnen dazu an, Fantasy-Romane zu lesen. Doch wie funktioniert eine Kombination aus beiden Geren? Erfreut sich ein Fantasy-Krimi genauso großer Beliebtheit? Und wie könnte man diese Zusammensetzung als Klassenlektüre verwenden, beziehungsweise, ist sie überhaupt dazu geeignet? Diese Fragen möchte ich in der folgenden Arbeit klären. Dafür habe ich mir den Fantasy-Roman ¿Skulduggery Pleasant¿ von Derek Landy ausgesucht und möchte untersuchen, ob dieser Roman als Klassenlektüre geeignet wäre und wie man damit ein paar interessante und unterhaltsame Unterrichtseinheiten gestalten könnte.

"Play Guitar" ist eine Gitarrenschule in zwei Teilen. Der Schüler kann die beiden Anschlagsarten Apoyando (Spiel mit Anlegen) und Tirando (Spiel ohne Anlegen) wahlweise gleichzeitig oder nacheinander erlernen. Play Guitar bietet eine große Vielfalt an Kompositionen und Arrangements welche die stilistische Bandbreite des Gitarrenspiels schon Anfängern zugänglich machen soll. Zahlreiche Abbildungen in neuen Perspektiven verdeutlichen die technischen Abläufe auf leicht verständliche Weise. Workshops befassen sich mit Blues und Liedbegleitung. Voraussetzung für den Einstieg in Teil 2 ist die Kenntnis der auf den sechs Gitarrensaiten in der I. Lage vorkommenden Stammtöne der C-Dur-Tonleiter sowohl im Notenbild als auch auf dem Griffbrett. Akkordzerlegungen sind ein wesentlicher Bestandteil von Band 2. Inhalt: Anmerkung der Autoren Spiel ohne Anlegen 2-stimmig tirando (nicht gleichzeitig) Auf und ab (Langer) Power Chords (Langer) Wie auf Schienen (Langer) Melissa (Langer) Der Orgelpunkt (Langer) Bock auf Rock (Langer/Neges) Studie (Mertz) My First Boogie (Langer/Neges) 2-stimmig tirando (gleichzeitig) Ins Land einischaun 1 (Langer) Melissa die Zweite (Langer) Chopsticks (Trad./USA) Der traurige Clown (Langer) 3-stimmig (nicht gleichzeitiger Anschlag) Präludium (Carcassi) Düsterwald (Langer) Calypso (Langer) Sierra Nevada (Langer/Neges) Take Seven (Langer) Rock im Bass (Langer) Ins Land einischaun 2 (Langer) Walzer mit Variationen (Carulli) 3-stimmig (gleichzeitiger Anschlag) Im Wilden Westen (Langer/Neges) The English Garden (Langer) 4-stimmig C-Dur Die Ehrliche (Langer) Ein Feld voll Gold (Langer) G-Dur Die Königliche (Langer) The Water is Wide (Trad./USA) D-Dur Die Bescheidene (Langer) Das alte Lied (Langer) A-Dur Die Geheimnisvolle (Langer) Largo (Dvorak) a-moll Die Furchtlose (Langer) e-moll Die Nachdenkliche (Langer) Fortgeschrittene Spieltechniken Bindetechnik Hand Me Down My Walking Cane (Trad./USA) In stiller Nacht (Langer) Pull! (Langer) Legato Boogie (Langer) Lagenspiel Das Traummännlein (Langer) Ins Land einischaun 3 (Langer) Barré Barré zum Ersten (Langer) Barré zum Zweiten (Langer) Barré zum Dritten (Langer) Langsamer Walzer (Langer) Roll in my Sweet Baby's Arms (Trad./Schottland) Flageolett Ins Land einischaun 4 (Langer/Neges) Pizzicato Lambada (Langer) Workshop: Epochen und Stile Renaissance Canario (Negri) Englischer Tanz (Greck) Bransle de Village (Besard) Barock Menuett (Anonymus) Air (Händel) La Folia (Vivaldi) Klassik Allemande (Bortolazzi) Andante (Sor) Studie (Aguado) Romantik Romanze (Mertz) Pastorale (Ferrer) Vals (Viñas) Moderne Mindinha (Langer) Feuer und Eis (Langer) Pop La Pupusera (Trad./El Salvador) Hold the Line (Langer) Unter der harten Schale (Langer) Workshop: Fingerstyle C-Dur (Pattern Nr. 1) Streets of London (Begleitung) Chet (Langer) G-Dur (Pattern Nr. 1) If you Could Read my Mind (Begleitung) Jerry (Langer) D-Dur (Pattern Nr. 2) Moonshadow (Begleitung) Guy (Langer) a-moll (Pattern Nr. 3) Hotel California (Begleitung) Tommy (Langer) A-Dur (Pattern Nr. 1 2+3) Blowin' in the Wind (Begleitung) Eric (Langer) e-moll (Latin-Pattern) Killing Me Softly (Begleitung) Lenny (Langer) Und wie geht es weiter? Bourrée (Bach) Technik-Übungen Übung für die linke Hand Übung für die rechte Hand Übung für die rechte und linke Hand Akkorde Rhythmen Rhythmus Nr. 1 2+3 Guitar-Percussion Rhythmus 1 Rhythmus 2 Rasgueado Akkordbeispiel