Rex London lernkarten alphabet auf englisch (Englisch) 28959
Die Lernkarten Alphabet auf Englisch von Rex London bieten eine interaktive und ansprechende Möglichkeit, das Alphabet zu erlernen. Dieses Set besteht aus 26 Karten, die jeweils einen Buchstaben des Alphabets darstellen und mit bunten Illustrationen versehen sind, die den Lernprozess unterstützen. Die Karten sind so gestaltet, dass sie das Schreiben und Erkennen der Buchstaben fördern. Ein abwischbarer Tintenstift ist im Lieferumfang enthalten, sodass Kinder die Buchstaben nach Belieben üben und wiederverwenden können. Die Karten sind aus strapazierfähigem Material gefertigt und eignen sich hervorragend für den Einsatz zu Hause oder in Bildungseinrichtungen. Sie bieten eine unterhaltsame Möglichkeit, die Sprachentwicklung zu fördern und das visuelle Lernen zu unterstützen. - Enthält 26 Karten für jeden Buchstaben des Alphabets - Bunte Illustrationen zur Unterstützung des visuellen Lernens - Inklusive abwischbarem Tintenstift für wiederholtes Üben.
Springer Berlin Englische Weltpolitik in englischer Beleuchtung A1029679317
Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.
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GRIN Der Zusammenhang von Business-Englisch als Lingua Franca und der Arbeitszufriedenheit von nicht-englischen Muttersprachlern
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation, Note: 1,9, , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Zusammenhang zwischen Foreign-Language-Anxiety (Fremdsprachenangst) im Hinblick auf die Verwendung von Business Englisch als Lingua Franca (BELF) am Arbeitsplatz und der Arbeitszufriedenheit von nicht-englischsprachigen Beschäftigten untersucht werden. Außerdem soll geprüft werden, ob die individuelle berufliche Selbstverwirklichung mit Foreign-Language-Anxiety (FLA) korreliert. 104 Testpersonen füllten einen Onlinefragebogen aus. FLA wurde mittels der FLA-FS-Skala von Gargalianou et al. (2016) und die Arbeitszufriedenheit mittels der Skala von Fischer und Lück (1972) unter Berücksichtigung von soziodemografischen Daten erhoben. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen eine schwach negative Korrelation zwischen FLA und Arbeitszufriedenheit (r = -.39), sowie zwischen FLA und beruflicher Selbstverwirklichung (r = -.40), d. h. je höher die Angstwerte sind, desto niedriger ist die Arbeitszufriedenheit bzw. die Zufriedenheit mit der beruflichen Selbstverwirklichung. Außerdem lässt sich ein stark positiver Zusammenhang von FLA und den individuellen Englischkenntnissen (r = .70) feststellen, d. h., dass sprachinduzierte Angst vor allem, aber nicht ausschließlich, bei Sprachanfängern vorkommt. Angesichts der Untersuchungsergebnisse und den Folgen von FLA auf das Wohlbefinden der Mitarbeitenden müssen multinationale Unternehmen, in denen BELF eingeführt wurde, die Anzeichen von FLA bei Beschäftigten erkennen können und Maßnahmen einführen, um den negativen Auswirkungen auf Angestellte und Organisation entgegenzusteuern. Da es bislang keine Forschungen zu diesem Thema gibt, soll diese Arbeit einen Beitrag zur Schließung der Forschungslücke leisten. Weiterführende, umfassende Forschungen zu FLA und Arbeitszufriedenheit wären notwendig, um wesentliche wirtschaftspsychologische Erkenntnisse in diesem Bereich zu gewinnen.