Frontmatter -- Vorwort -- Verzeichnis der benutzten Literatur -- Weitere Hilfsmittel zum Studium der Ewe-Sprache -- Abkürzungen -- Inhaltsverzeichnis -- Erster Hauptteil. Lautlehre -- Erstes Kapitel. Die Vokale -- Zweites Kapitel. Die Konsonanten -- Zweiter Hauptteil. Tonlehre -- I. Allgemeines -- II . Tonveränderungen -- Dritter Hauptteil. Formenlehre -- Vorbemerkungen -- I. Das Substantiv -- II. Das Pronomen -- III. Das Verbum -- IV. Das Adjektiv -- V. Das Zahlwort -- VI. Das Adverb -- VII. Die Konjunktion -- VIII. Die Interjektion -- Vierter Hauptteil. Satzlehre (Syntax) -- Erstes Kapitel: Syntax einzelner Redeteile -- Zweites Kapitel. Der Satz -- Fünfter Hauptteil. Wortbildungslehre -- Allgemeines -- I. Die Bildung des Substantiv -- II. Die Bildung des Verbum -- III. Die Bildung des Adjektiv -- IV. Die Bildung des Adverb -- V. Die Bildung der Konjunktion -- Anhang. Die Mundarten der Ewesprache -- A. Das westliche Innere -- B. Aneḥo̠ -- C. Dahome -- Texte -- I. Aṅlo̠-Mundart -- II. Das westliche Innere -- III. Aneḥo̠ -- IV. Dahome

Unveränderter Nachdruck der Originalausgabe von 1880.

Unveränderter Nachdruck der Originalausgabe von 1883.

Buch über die Grammatik ist ein unveränderter, hochwertiger Nachdruck der Originalausgabe aus dem Jahr 1895. Hansebooks ist Herausgeber von Literatur zu unterschiedlichen Themengebieten wie Forschung und Wissenschaft, Reisen und Expeditionen, Kochen und Ernährung, Medizin und weiteren Genres. Der Schwerpunkt des Verlages liegt auf dem Erhalt historischer Literatur. Viele Werke historischer Schriftsteller und Wissenschaftler sind heute nur noch als Antiquitäten erhältlich. Hansebooks verlegt diese Bücher neu und trägt damit zum Erhalt selten gewordener Literatur und historischem Wissen auch für die Zukunft bei.

Esperanto-Grammatik: Eine Lerner- und Referenzgrammatik

Syrische Grammatik: Mit Übungsbuch

Unveränderter Nachdruck der Originalausgabe von 1842.

Dan Thy Nguyen folgt in seinem Essay der Spur der deutschen Grammatik durch seine Familiengeschichte hindurch – und schließlich hinein in seine Gedichte. Die Brüche, die sich dabei auftun, sind immer auch Unmöglichkeiten der deutschen Sprache, Ungereimtheiten, die keinen Sinn ergeben. Wenn ein Trauma, das nicht selbst erlebt wurde, in Träumen zurückkehrt, kann man Sprache dann überhaupt in Zeiten ordnen? Wenn das Bergwerk, in dem der Vater arbeitet, eine Metapher für Zeitschichten ist, warum ist das Graben in der Geschichte ein Tabu? Nguyen zieht die vietnamesische Grammatik zum Vergleich heran — so lässt er die unmöglichen, sinnlosen Geschichten folgerichtig erscheinen. Grammatik wird zum poetischen Motor, das Vietnamesische scheint durch das Deutsche hindurch: Nguyen erschreibt sich im Deutschen wider das Deutsche einen Weg in die Dichtung.

Keine ausführliche Beschreibung für "Intonation und Grammatik im Deutschen" verfügbar.

Die Buchreihe Linguistische Arbeiten hat mit über 500 Bänden zur linguistischen Theoriebildung der letzten Jahrzehnte in Deutschland und international wesentlich beigetragen. Die Reihe wird auch weiterhin neue Impulse für die Forschung setzen und die zentrale Einsicht der Sprachwissenschaft präsentieren, dass Fortschritt in der Erforschung der menschlichen Sprachen nur durch die enge Verbindung von empirischen und theoretischen Analysen sowohl diachron wie synchron möglich ist. Daher laden wir hochwertige linguistische Arbeiten aus allen zentralen Teilgebieten der allgemeinen und einzelsprachlichen Linguistik ein, die aktuelle Fragestellungen bearbeiten, neue Daten diskutieren und die Theorieentwicklung vorantreiben.,Over the past few decades, the book series Linguistische Arbeiten [Linguistic Studies], comprising over 500 volumes, has made a significant contribution to the development of linguistic theory both in Germany and internationally. The series will continue to deliver new impulses for research and maintain the central insight of linguistics that progress can only be made in acquiring new knowledge about human languages both synchronically and diachronically by closely combining empirical and theoretical analyses. To this end, we invite submission of high-quality linguistic studies from all the central areas of general linguistics and the linguistics of individual languages which address topical questions, discuss new data and advance the development of linguistic theory.

Frontmatter -- Inhalt -- EINLEITUNG -- I. WORTSCHATZ -- II. LAUTZEICHEN UND LAUTE -- III. DIE ENTWICKLUNG DER LAUTE -- IV. DIE FORMEN

Frontmatter -- Inhaltsübersicht -- Abkürzungen -- I. Einleitung -- II. Lautlehre -- III. Die Flexionsformen und ihre Verwendung -- Wörterverzeichnis -- Backmatter

Die hier in drei Bänden vorliegende Grammatik des Engadiner Philologen Robert von Planta (1864 - 1937) ist bis heute grundlegend für die oskisch-umbrischen Dialekte. Nachdruck der Originalausgabe aus dem Jahr 1897.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Grundzüge der unserdeutschen Grammatik darzustellen. Der Hauptteil ist in sechs Kapitel unterteilt, beginnend mit dem Gebrauch von Substantiven und Artikeln. Es folgen Beschreibungen der Verwendung von Pronomen, Präpositionen, Verben und Adjektiven. Das letzte Kapitel befasst sich mit dem Satzbau in Unserdeutsch. Unserdeutsch gilt als die einzige deutschbasierte Kreolsprache. Sie entstand Anfang des 20. Jahrhunderts im heutigen Papua-Neuguinea, das damals den Namen Deutsch-Neuguinea trug und eine deutsche Kolonie war. In der Missionsstation der Herz-Jesu-Missionare in Vunapope lebten zu dieser Zeit Kinder, die meist aus Beziehungen zwischen Einheimischen und Weißen hervorgegangen waren. Diese sogenannten ¿Halbweißen¿ sollten christlich erzogen werden, nachdem die Missionierung erwachsener Einheimischer fehlgeschlagen war. Die Deutschen hofften, dass Kinder mit einem weißen Elternteil empfänglicher für europäische Einflüsse wären als solche mit rein indigenen Wurzeln. Die Kinder lernten im Schulunterricht Standarddeutsch und mussten dieses im Umgang mit den Missionaren verwenden. Ihre Muttersprachen waren ¿ wie im vielsprachigen Papua-Neuguinea zu erwarten ¿ unterschiedlich. Einige Kinder verfügten zwar über grundlegende Kenntnisse der Verkehrssprache Tok Pisin, doch die Nutzung dieser war ihnen an der Missionsstation verboten. Aus diesem Grund kreierten sich die Kinder ihre eigene Ingroup-Sprache: Unserdeutsch. Darin verbauten sie die deutschen Wörter, die sie im Unterricht lernten, in eine grammatikalische Struktur, die in vielen Aspekten dem Tok Pisin ähnelt. Viele der Kinder wurden als Erwachsene untereinander verheiratet und gaben Unserdeutsch als Erstsprache an ihre Nachkommen weiter. Somit vollzog sich der Schritt von einer Pidgin- zur Kreolsprache. Nach der Unabhängigkeit Papua-Neuguineas 1975 zogen die meisten Sprecher nach Australien. Die Mitglieder der Sprachgemeinschaft lebten fortan verstreut an der Ostküste des Landes. Heute beherrschen nur noch rund 100 Menschen Unserdeutsch aktiv, wovon die Jüngsten das 65. Lebensjahr bereits überschritten haben. Deshalb steht die Sprache kurz vor dem Aussterben.

Es kommt nicht oft vor, dass man innerhalb einer Arbeit sowohl einen generativ-grammatischen als auch einen soziolinguistischen Ansatz findet. Die vorliegende Studie versucht diesen Brückenschlag anhand von Daten aus der französischen Interrogativsyntax, u.a. zur wh-in-situ-Form, zur stilistischen Inversion, zur langen Extraktion und zur que-qui-Problematik. Gradierte Grammatikalitätsurteile bilden die empirische Hauptdatenquelle, wobei auch Daten aus qualitativen Interviewerhebungen und Lesezeitmessungen einbezogen werden. Zugleich werden methodologische Fragen zur Messbarkeit von Grammatikalität behandelt. Die Auswertung des empirischen Materials revidiert und präzisiert einige vertraute Auffassungen. Beispielsweise erweist sich die Evidenzgrundlage für die Annahme von LF-Bewegung bei wh-in-situ-Strukturen des Französischen als überraschend dünn. In einem weiteren Schritt wird der Einfluss externer Faktoren auf die Grammatikalitätsurteile statistisch untersucht. Hierbei beschränkt sich die Arbeit nicht auf den Standardsatz soziodemographischer Merkmale. Sie bezieht das Lebensstilkonzept aus der soziokulturellen Theorie von Pierre Bourdieu ein, das sich in der Tat als besonders relevant für die Identifikation und Erklärung von Variationsphänomenen in der Grammatik (z. B. Präferenzen für bestimmte Wortstellungsvarianten) erweist. Diese Studie zeigt, wie die gemeinsame Berücksichtigung einer grammatiktheoretischen und sozialstrukturellen Analyse zu einem präziseren Verständnis der französischen wh-Interrogation führt.

Die vorliegende Grammatik wendet sich an Lehrer und Schüler mit Vorkenntnissen in den Bereichen Deutsch als Muttersprache und Deutsch als Fremdsprache, außerdem sowohl an Wissenschaftler als auch an interessierte „Laien" und nicht zuletzt an die Autoren von Lehrwerken. Diesen Zielgruppen sollen alle wesentlichen Fakten über die deutsche Sprache der Gegenwart vermittelt werden, und dies in einer Diktion, die nicht nur Fachleuten zugänglich ist.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,7, Universität Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Verordnung zur Verlängerung der Geltungsdauer der Verordnung über die Festlegung eines Planungsgebietes zur Sicherung der Planung für den Neubau der Bundesautobahn 59 (BAB Duisburg-Wesel) in der Gemeinde Voerde, Kreis Wesel, vom 30. Januar 1981.¿ So oder so ähnlich sehen heute besonders komplexe Sätze aus, die unter den Begriff ¿Fachsprache¿ fallen. Wenn man von Fachsprache spricht, sollte man jedoch besser den Plural, also ¿Fachsprachen¿, benutzen. Die Anzahl an Fachsprachen ist so groß, ihr ¿Aufgabenbereich¿ so breit, dass man in allen Situationen des Lebens, hauptsächlich jedoch im Beruf auf Texte trifft, die sprachlich so speziell für ein Fachgebiet sind, dass sie nur mit großer Mühe verstanden werden können. Eine Definition von Fachsprache findet sich dementsprechend im Duden wieder. Dieser versteht unter dem Begriff ¿Fachsprache¿ eine Sprache, die einen speziellen Wortschatz und spezielle Verwendungsweisen beinhaltet, für ein bestimmtes Fachgebiet gilt und eine genaue Verständigung und exakte Bezeichnungen innerhalb dieses Fachgebietes ermöglicht. Meist sind solche Sätze wie obiges Beispiel noch länger, noch verschachtelter. Sie sind für Laien und fachfremde Menschen nur schwer zu verstehen und erfordern eine Einarbeitung in das jeweilige Fach. Der Grund hierfür ist schon ¿ und auch hauptsächlich ¿ im Bereich des Wortschatzes zu finden, der für jedes Sachgebiet individuell vorhanden ist. Fachsprache ist eigentlich ¿nur¿ eine Variante der allgemeinen Sprache, die in Bereichen der Wissenschaft, Technik etc. Anwendung findet und, als entscheidendes Faktum, durch klar definierte Fachbegriffe gekennzeichnet ist. So kann ein Mediziner durchaus Begriffe wie ¿EKG¿ oder ähnliche verstehen und zuordnen, er scheitert jedoch wahrscheinlich an fachsprachlichen Wörtern aus der Physik. Allgemeiner ausgedrückt heißt das: Vertreter von verschiedenen, voneinander unabhängigen Fachgebieten müssen ihren Wortschatz um eine Vielzahl neuer Begriffe erweitern, da sie sonst nicht oder wenigstens nicht mehr mit voller Sicherheit verständlich sind. Gerade Menschen, die mit Fachsprache ¿ meist kommt es zu Begegnungen mit dieser im Beruf ¿ zu tun haben, müssen folglich ihren Wortschatz erweitern um zu verstehen, was sie lesen oder hören. Allerdings erschwert nicht nur der Wortschatz das Verständnis von fachsprachlichen Texten. Auch die Grammatik, spezieller die Syntax und die Morphologie, leistet einen größeren Beitrag zur Eigenart einer Berufssprache.

DIE SCHULREGELN DER HEBRÄISCHEN GRAMMATIK NACH DEN ERGEBNISS